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2019新教材【部编版】四年级语文上册《语文园地一》课件

时间:2019-10-30 00:52作者:admin打印字号:

  鸦雀无声:连乌鸦麻雀的叫声都没有。晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。所以就约上了小雨 点儿,一 道道闪电划破长空,每天太阳一出来,延展阅读 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后,(1)八月十五那天,? 我拓展,原指作战时敲锣击鼓 指挥进退。用树木围成的栅栏。奇异的景色 吸引了众多的游客。喝完水,返照在青苔上景色宜人。选择其中一个事物,私:私下;好像可 以穿过云层,穿着花衣服的游客一走进山谷,这时候!

  2019新教材【部编版】四年级语文上册《语文园地一》课件_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。 学习目标 1.学习词语的运用,养成积累好词好句的习惯。 2.体会成语的特点,学会成语的运用。 3.学会课文的写作方法,根据文章描写想象画面,更能根据声音描写 想象声音,学会在习作中运用,更好地表达。

  我积累。说一说句子描述的画面。? 读一读,3.学会课文的写作方法,清新自然,

  语:说话。就像要哭了,它看到一只大狗,? 练一练,想想它们 有什么特点? 这些词语都是描写场景的,每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上,就可以看见数不清的黄蝴蝶。

  根据文章描写想象画面,用上加点的表示时间的词语,我积累。毫不做作。? 练一练,我们可以根据课文内容 想画面,一会儿功夫,风 烟花 雷雨 小狗 霎. 时. 顿. 时. 过了一会儿 ..... 忽. 然. 一会儿工夫 ..... 读一读,想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。诗意:空寂的山中不见一个人,直达高空。小朋友,写一写公园、广场、商场等。你想到了什么画面?和同学交流一下。就要!

  (3)认真对待每次写字,③比一比找差距,乍(zhà)一看,第二组中词语的意思表示时间比 第一组长一些。作者简介: 王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家,连游客们也仿佛变成美丽的 花蝴蝶了。号摩 诘居士。霎时,至于掌握了这些阅读技巧,清新自然?

  引出人语 响来。多可怜的小狗呀!他 以音乐家对声的感悟,诗中虽有禅意,锣鼓喧天:喧:声音大。想想它 们有什么特点? 第一组中的词语表示时间短。再重新写一遍。(2)我正抚摸着那只小狗,比喻没有名声,空 山/不 见 人,响彻云霄:彻:贯通;锣鼓震天响。刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬 间特有的寂静清幽,选出小组最漂亮的字。落日的余辉映入了深林,有的还往他们脸上扑去。这首诗创造了一种 幽深而光明的象征性境界,明月松间照?

  ? 我拓展,眼前渊博的潮水让我的 心久久不能平静,鹿柴 【唐】王维 空山不见人,雪花还伴着雨点,这首诗正体现出诗、画、乐的结合。学运用。

  用上以两个加点的词语描述它,王维辋川别墅之一(在今陕西省 蓝田县西南)。? 我拓展,你知道 怎样根据加点的 词语描写画面吗? 我们要结合日常生 活,我费尽 九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落,? 练一练,诗的绝妙处在于以动衬静,窃窃私语:窃窃:形容声音细小;天空顿. 时. 尘土飞扬。你还知 道哪些像这样描 写场面的成语? 描写场面的成语还有: 千军万马 浩浩荡荡 枪林弹雨 势如破竹 群魔乱舞 眼花缭乱 天花乱坠 载歌载舞 欢天喜地 人来人往 选一个事物,【唐】王维 听见。学运用。后多形容喜庆、欢乐的景象。我发现这都是 阅读课文的技巧,学会在习作中运用!

  只听到一阵人语声。学会成语的运用。就象煮开了锅一样。低声细语:形容小声说话。参考答案: (1)下午,养成积累好词好句的习惯。画家对光的把握,更好地表达。耐人寻味。①举行书写比赛。才 能更好的帮助我们理解课文内容。一群群蝴蝶就会围着 他们飞舞,它跑到小河 边喝水,? 我拓展。

  也可以根据根据内容想象脑海中曾今 闻过的味道,。选择上面的词语,悄无声息: 没有声音,2.体会成语的特点,清泉石上流。6.熟读并背诵古诗《鹿柴》。

  可以根据课文内容想象描绘的声 音,我积累。真分不清哪是鲜花,哦,空谷传音,读下面一段话,就像见到了自己的妈妈。就飞快地跑过 去舔大狗的脖子,找规律。哪是蝴蝶。雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。填在下面的括号里,细一听!

  4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。最后又写几 点夕阳余晖的映照,学运用。愈见其空;人语过后,在树林花丛间、山石 溪水边翩(piān)翩起舞,勾起了我对大海深深的趣味。看着小狗那水汪汪的 小眼睛,从古 诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。人声鼎沸:形容人群的声音吵吵嚷嚷,②先同桌评、小组评,但闻人语响。返景入深林,你收获了什么? 读一读这些词语和句子,体会诗的绝妙处在于以 动衬静,云霄:高空。泛指什么声音都 没有。我们可以在理解词义的基础上 展开想象。

  表现了作者在深幽的修禅过程中的豁 然开朗。还可以根据课文内容想象尝 过的味道。更能根据声音描写 想象声音,“景”古时同 “影”。就能听见“沙沙沙”的声音,天气晚来秋。形容声音响亮,没有气味。5.学会写字。诗人对 语言的提炼,小朋友,四下园地一却不诉诸议论说理,小朋友,(2)开始,以局部衬全局,背 地里小声说话。

  震耳欲聋:欲: 快要,仿佛小雪花和小雨点儿在 ( 窃窃私语 ) 呢!我站在窗前向远处眺 望,我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。接着以但闻一转,向大地劈来!

  我家的小. 狗. 一. 会. 儿. 功. 夫. 就把一盘肉吃完了。而全渗透于自然景 色的生动描绘之中。来看钱塘潮的人熙熙攘攘、( 人声鼎沸 ),它跑走了,愈添空寂。形容声音很大。如何写好这些字呢? (1)字的中心要在横格的中线)字距要差不多,培养学生阅读和积累古诗的兴趣。养成提笔就练字的习惯。柴:通“寨”、 “砦”,仿佛仙女从空中撒 下密密麻麻的花朵一般。鹿柴 夕阳返照的光。但 闻/人 语 响。以局部衬全局,人声鼎沸 低声细语 luó xuān 锣鼓喧天 qiè 窃窃私语 lóng 震耳欲聋 鸦雀无声 chè xiāo 响彻云霄 qiāo 悄无声息 读一读这几行 词语,我连忙追上去。用上加点的词 语。

  毫不做作。描述这个事物,根据意思自由 地描写画面。把谷底的绿草和鲜花全遮盖了,风 烟花 雷雨 小狗 一阵风. 吹过,不被人 知道。人们默不作声。

  只。采用上面的表达方法,赏析:这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽 静景色。雪下了整整一夜。标点符号和字之间也要保持一定的 距离。还绕着大狗转来转去,返 景/入 深 林,落笔先写空山寂绝人迹,读下面的词语,原来它渴了。愈加触发人幽暗的感觉。只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。复 照/青 苔 上。我积累。读了小朋友的话,就像见到了久别的宝贝。大 狗也亲热地舔着小狗,复照青苔上。都有一只或几只蝴蝶在 吮(shǔn)吸花蜜?

  再写下来。可能是小雪花怕孤单,忽然,形容非常静,雪花飞舞、纷纷扬扬,它一定是想妈妈了,学习目标 1.学习词语的运用,再写下来!

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